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幼児のiPad利用は是か非か [2012/06/07]

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1：依頼２９－２０５　二軍ニュース+板記者募集中！＠pureφ ★：2012/06/02(土) 00:52:53.94 ID:???

幼児のiPad利用は是か非か専門家の意見分かれる

　今や米国の幼児の半数以上は、タブレット型携帯端末「iPad（アイパッド）」やスマートフォン（高
機能携帯電話）の「iPhone（アイフォーン）」といったタッチスクリーンを使った携帯機器に触れている。

　子どもたちが長い時間をテレビやゲームに費やすようになって久しい。しかしタッチスクリーンの機器が
子どもたちに及ぼす影響を研究している小児専門の神経科学者や研究者らは、これらの機器は
テレビなどとは異なる効果を持つと示唆する。

　マサチューセッツ大学で心理学を教えるダニエル・アンダーソン名誉教授は、小さな子どもたちは
1時間に150回、テレビ画面から目をそらすと指摘する。30年間におよぶ同教授の研究はまた、
画面を見つめる子どもたちの視線が定まらないことを示している。

　一方、よくできたiPadのアプリは、より視線を引きつける。子どもが触る場所とアクションが起こる
場所が多くの場合同じだからである。

iPadで遊ぶ2歳児 Darcy Padilla for The Wall Street Journal.

　研究者の多くはこの特徴が子どもたちの学習を助けることになると期待している。「iPod Touch（アイ
ポッドタッチ）」を利用したある研究によると、言語能力を育成する教育アプリ「Martha Speaks（マーサ・
スピークス）」を使用した4～7歳の子どもたちの語彙力が伸びた。対象となった13人の5歳児の語彙力は
平均27％伸びた。また別の教育的アプリを使用した研究でも、3歳児が17％の伸びをみせる同様の
結果となった。

　シアトル小児病院で子どもたちの行動や発達に関する研究の責任者を務めるディミトリ・クリスタキス
氏は「このようなテクノロジーが子どもに与える影響に関する研究は少ない」と指摘する。

　脳は生後数年の間に最も発達する。人間は脳細胞1個につき約2500のシナプスを持って生まれて
くる。この数は3歳までに1万5000にまで増える。そして年をとると、その数は減っていく。

　クリスタキス氏によると、この時期にテレビを多く見た子どもほど、後に注意力に関わる問題を抱え
やすいという。この調査は、研究室ではなく観察によって行われた。ただ、テレビと注意力の相関関係を
示す研究は、ほかにはない。同氏はタブレット型携帯端末と子どもたちに関する研究はしていないが、
子どもたちへの影響はテレビと同じようなものか、もしかすると、より著しいのではないかと同氏はみて
いる。同氏はインタラクティブ（双方向性）という「iPadの強みの1つは、欠点かもしれない」と話す。

「駄々をこねたらiPadなし」が家族のルール Darcy Padilla for The Wall Street Journal.

　私が息子に初めて借り物のiPadを持たせたのは、国境を越える旅客機に搭乗したときで、息子は
2歳半だった。その前に飛行機を利用した際、息子は4時間のフライト中ずっと泣いていたので、iPadを
持たせれば機嫌良く過ごしてくれるかと期待した。息子はすぐに使い方を理解し、5時間の飛行時間を
ゲームやお絵かきアプリで楽しんだり、アニメを見たりして過ごした。

　約1年後、妻と私はiPadを購入した。言葉ゲームやパズルを入れ、息子がもっと定期的に使える
ようにした。息子はすぐに言葉の知識を身につけたようだった。ただ、心配なこともあった。息子がiPadを
使っているときは「トランス状態」のようになってしまい、名前を呼んでも反応しないのだ。

　「それは集中しているため」だと指摘するのは、ジョージタウン大学のサンドラ・カルバート教授だ。
たとえばレゴブロックに没頭しているときと生理的に同じだと、カルバート氏は言う。心理学者はそれを
「フロー体験」を呼んでいる。

　ただ、微妙な違いがある。レゴブロックでは、完成したことを決めるのは子ども自身だ。一方、iPad
ではアプリが、課題が正しく達成されたかどうかを決める。研究者らは、この違いが子どもたちにどんな
影響を与えるのかは不明だとしている。
>>2辺りに続く

Ben Worthen/The Wall Street Journal 2012年 5月 22日 17:50 JST
http://jp.wsj.com/Life-Style/node_446772